马立平三年级

教学目的:

1. 了解汉语拼音的特点，认识并且发音准确

2.熟练掌握生字词的读写, 弄清生字的笔划结构和含义, 会组词和造句。

3.能区分多音多义字，能辨别读音和字形相同或相近的字。

4.熟练朗读课文，正确断句，逐步培养学生语感。

5.提高语言表达能力，能复述课文或其它阅读材料。

备注 学习用品: 教材, AB 练习册, 笔, 课堂笔记本

本学期将学习马立平编写的《中文》教材第四册.

四年级是“认字和阅读”阶段的最后一年。 如果学生通过一至三年级的学习已经养成了良好的学习习惯以及汉字学习的能力，四年级应该是有一种“功德圆满”的感觉。四年级新加来“温故知新”的阅读材料，在第二和第三单元里配有繁体字版本。

教学进度： 本学期将学习《中文》第四册第二单元第五课到第三单元（其中第二单元结束后是一节复习课和一节测验课）。

教学目的：学习积累词汇，在阅读中理解使用， 进而培养中文阅读和理解能力，为写作打下扎实的基础。用多种教学方法提高学生对中文的兴趣。通过学习课文，增加学生词汇量，并补充阅读练习，情景对话练习，和中国文化及背景知识，从而提高学生对中国文化的了解和听、说、读中文的能力。

教学要求: 要求学生掌握一批常用词语和句型的基本意思和主要用法. 语言点, 散文阅读, 大量词汇。作业包括朗读录音, 阅读理解, 抄写段落, 造句, 组词或反义词。

教材：本学期将学习马立平编写的《中文》教材第四册以及配套练习册.

具体教学计划

Class Introduction

欢迎来到马立平七年级。在这一学年里，我们将继续培养同学们的中文书面及口头表达能力。

马立平的作文教学有四个单元，它们的主题分别是：状物（描写一样东西）； 写过程（描写一个事件发生的过程）； 写事（叙述一件完整的事）； 写人（可能会涉及几件事）。前两个单元安排在六年级，后两个单元安排在七年级。作文教学的这四个单元的主题是由浅入深、从简单到复杂、循序渐进地安排的。考虑到学习中文作文的重要性和特殊性，我们安排了密集练习型课程：

1.每个单元要求写习作 4 篇（隔周 1 篇），所以七年级第一、二单元共写习作 8 篇；

2.每次上课有“看图写话“（电子版内容见网站，纸媒版内容在课本后面），每个单元 8 次（每周 1 次），所以七年级第一、二单元共 16 次“看图写话”。（这一部分，上课时间可能不能完成，需要家长提醒，同学们可以口头练习）

七年级第一单元的四篇课文都是叙述事情的范文，第二单元的四篇课文都是描写人物品格的范文。第一、二单元除八篇课文以外，还有八篇《马老师谈作文》。第一、二单元课本里除八篇【课文】可以作为作文习作范文以外，还收有学生写的可作范文的短文。我们的教学计划是：单周教课文，双周进行作文指导和引导学习《马老师谈作文》。

单周学习范文：请同学们一定要朗读课文至少2-3遍，标出不认识的字词。课上老师会让同学们领读并回答问题。请同学们按时完成作业（练习册和网上作业），单周练习作业要在下周上课前完成，并拍照打卡。

春季学期前四课，同学们将继续学习写作。接下来的九节课，我们会带领大家一起神游中国，领略中国的名胜古迹。学习中，我们将着重锻炼大家的口语表达能力，每位同学都要在课上展示他们眼中的中国。

上课时间星期日3：30-5：00

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2023    春季教学进度

马立平七年级教学安排

2022    秋季教学进度